'' Η Βασίλισσα του χιονιού''

Επίσκεψη του σχολείου μας στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Πάτρας, όπου παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση ''Η Βασίλισσα του χιονιού''.

Σκοπός αυτής της παράστασης , είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κόσμο της όπερας ,αυτό το μουσικό είδος που συνδυάζει άψογα όλες τις τέχνες ,την μουσική την υποκριτική ,τον χορό και τα εικαστικά. 

Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης.

                   Στις 31 Οκτωβρίου ,ασχοληθήκαμε με την παγκόσμια ημέρα της αποταμίευσης ,

θέμα στο οποίο,είχαν εμπλακεί και οι φοιτήτριες του πανεπιστημίου. 

                          

 Μιλήσαμε για το τι είναι οικονομία και αποταμίευση , 

                              ζωγραφίσαμε κουμπαράδες  ,διαβάσαμε παραμύθια ( ''Η τσεπούλα και ο κουμπαράκος'', ''Ο τσιγκούνης νάνος'' ). 

Πόλεμος και ειρήνη

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, τα παιδιά βλέπουν εικόνες σε κάρτες,τις περιγράφουν και τέλος τις κατατάσσουν ανάλογα με το περιεχόμενό τους στον πόλεμο ή στην ειρήνη.

 Στα πλαίσια της θεματικής ψηφίζουν(συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη)το καθένα τι προτιμά:Πόλεμο ή Ειρήνη?

Σ αυτήν την ψηφοφορία η  Ειρήνη νίκησε,οπότε είμαστε έτοιμοι να φτιάξουμε την αφίσα μας με θέμα την Ειρήνη..τα παιδιά το απόλαυσαν πάρα πολύ!

Οι θησαυροί του Φθινοπώρου.

Όλα τα παιδιά ανταποκρίθηκαν στη συγκέντρωση κάθε λογής φρούτων και ότι άλλο μας προσφέρει η φύση απλόχερα αυτή την εποχή ( ρόδια,κυδώνια, καρύδια, κάστανα καλαμπόκια, κολοκύθες, κ.α ).
Το φθινοπωρινό δεντράκι μας πραγματικά γέμισε με'' θησαυρούς ''.

Σταφύλι -αμπέλι. .

Στα πλαίσια της θεματικής αμπέλι-σταφύλι,τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ‘πατήσουν’ σταφύλια(με τα χέρια φυσικά)και να καταλάβουν την διαδικασία παραγωγής του μούστου.

Τα σταφύλια ήταν ευγενική προσφορά ενός γονέα και τον ευχαριστούμε γι΄αυτό .

Τα παιδιά γνώρισαν τον Θεό του κρασιού,είδαν πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον θεό Διόνυσο και  τέλος τον ζωγράφισαν.Γνωρίσαμε τον ''Γλεντζέ'' (κυκλαδικό ειδώλιο) και τραγουδήσαμε το τραγουδάκι του , που θέλουν να το λένε πολύ συχνά . 

Φθινοπωρινά φρούτα

Με τα φρούτα εισάγαμε τα παιδιά στις έννοιες ολόκληρο,μισό (μαθηματικά ) .

Στα πλαίσια της ενότητας φτιάξαμε με φθινοπωρινά φρούτα φρουτοσαλάτα,την οποία απόλαυσαν τα παιδιά.

 Αργότερα λιώσαμε τα φρούτα με μπλέντερ και φτιάξαμε φρουτόκρεμα  με σκοπό να εισάγουμε τα παιδιά με βιωματικό τρόπο  στην έννοια του μίγματος (φυσικές επιστήμες ). 

Φυσικά δεν έμεινε ούτε στάλα! Τα παιδιά απόλαυσαν την διαδικασία δημιουργίας του μίγματος με το μπλέντερ και εκτίμησαν απόλυτα τη γεύση του!

Κόψαμε με ψαλίδι τα φρούτα του Φθινοπώρου και διακοσμήσαμε την τάξη μας. 

Ο εαυτός μου .

    Ο εαυτός μου και οι άλλοι: δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν σε κλασσικό και ολοήμερο τμήμα.

Τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους,είπαν πως είναι εξωτερικά,τι χρώμα έχουν τα μάτια τους,τα μαλλιά τους,κτλ. Παρατήρησαν τον εαυτό τους στον ''μαγικό''  καθρέφτη, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι όλοι είναι διαφορετικοί μεταξύ τους .

Έβαλαν το πρόσωπό τους σε κάδρο , που είχαν κατασκευάσει οι φοιτήτριες του τρίτου  έτους ,κάτι που τα ενθουσίασε πάρα πολύ.Μας το χάρισαν και τις ευχαριστούμε πολύ. 

 Έπαιξαν σε πίνακα διπλής εισόδου εντοπίζοντας το χρώμα των ματιών τους.

 Άκουσαν και δραματοποίησαν το παραμύθι :''Γιατί να είμαι γάτα ; '' Τελικά όλοι συμφώνησαν, ότι πρέπει να μας αρέσει ο εαυτός μας ,έτσι όπως είναι και να μην προσπαθούμε να τον αλλάξουμε ,χωρίς να το θέλουμε. 

  Σχεδιάσαμε πάνω σε εφημερίδες  και κόψαμε με ψαλίδι το σχήμα της παλάμης μας. Ζωγραφίσαμε με δακτυλομπογιές και τις κολλήσαμε στο'' παλαμόδεντρό '' μας.

  Είπαν το καθένα τ΄όνομά του και τι του αρέσει να κάνει,έπαιξαν με καρτέλες ως ότου έμαθαν ν΄αναγνωρίζουν τ΄όνομά τους και το όνομα του φίλου τους .Έγραψαν  σε  καπάκια και κάνοντας συνδυασμούς γραμμάτων έφτιαξαν  τ΄όνομά τους.